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金教师是接洽形而上学的,然而他看了很多演义
从普鲁斯特到福尔摩斯,都看
传闻他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》
有几个联合国大会同窗住在金鸡巷,陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣(萧荻)
楼上有一间小客堂
沈教师偶尔拉一个熟人去给少量喜好文艺,写写货色的同窗讲一点什么
金教师有一次也被拉了去
他讲的标题是《演义和形而上学》
标题是沈教师给他出的
大师觉得金教师确定会讲出一番原因
不虞金教师讲了半天,论断却是:演义和形而上学没相关系
有人问:那么《雕梁画栋梦》呢?金教师说:"雕梁画栋梦里的形而上学不是形而上学
"他讲着讲着,遽然停下来:"抱歉,我这边有个小众生
"他把右手伸进后脖颈,捉出了一个虼蚤,捏在手指头里看看,甚为痛快
该书是第一部以汗青上驰名美夫君潘安为角儿的长篇演义
作家耗费近三年功夫收集材料,写稿用了四年,精益求精,文笔考究,刻画了潘安跌荡震动的终身,同声也恢复了魏晋功夫的社会面貌
配了红红绿绿的料,我已经不认识它了
我问旁边的人,他们说是百合,目光鄙夷不屑
我知道他们笑我乡下人,我没说我吃百合的时候,他们还没见过这种植物,不知道它怎样在土地发芽,生长和开花
再后来,翻一本医书,上写:
少年时代的阅读,是给心脏补血,给骨骼补钙的过程
在那不讲文化的年代里,好书都当做“四旧”给破了,想看书比想吃肉还难,没有书看,真是难受极了
然而好书是破不尽毁不完的,它以极少的数量和极隐蔽的方式存在着,只要你是真正的爱书人,就一定会寻得到书的踪迹
凭着灵敏的嗅觉和较厚的脸皮,我总能找到书源,只要能借到书,我便粘住不放,将死缠烂打、尾追尾看、穷追不舍、恶借恶看等手段全用尽,成了有名的“书花子”
占着我这股“赖”劲,居然还弄到了不少的书,如:“钢铁是怎样炼成的”、“卓娅和舒拉”、“青年近卫军”、“牛虻”、等等
我扑在书上,像饥饿的人扑在面包上一样,如饥似渴地啃着,全身心进入了书的境界
保尔、柯察金那钢铁般的毅力,卓娅和舒拉为国献身的精神,青年近卫军的英勇悲壮,亚瑟的顽强和坚韧等等,是我心中永远的旗帜
这些书使我称慕神往,血脉贲张,内力大增
如果说,在我体内永远都奔流着爱国主义的热血从不贫血,如果说,我一直都铁骨铮铮从不缺“钙”,那全得益于这些书籍所提供的无穷养份
书籍,它像一人道主义位不说话的导师,始终指引着我沿着正确的方向前进
少年时代是一个书籍
不许陪你去往将来,莫不让这份回顾和惦记就留在意间,让你已经赋予我的爱,陪我过好每一天
也愿在某一个场合的你,有人陪你功夫静好,陪你去看花落花开