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一首歌，唱了几千年，一句话，反复了几千遍，一朵花，开了谢了，保持秀美一季，等候那位赏花的心，去解读
大概一朵花，便是一份等候，一首歌，便是一个故事，当花落在故事中，便会成了一首诗，离完备的究竟，不会太远
当机会的脚页，循环在这边，允下花开时，不期而遇你，不期而遇爱！
诗句在诗人的笔底下动了起来，形象了起来，有着这些无数个活字，就犹如一个个活鲜鲜的生命在这里得到了舒缓，他们的心声在这里得到了应有的解脱，他们的艰难困苦也有了切实的描述
诗人的目光是犀利的，诗人的感情是丰富的
这样的诗，这样的人民，便是值得歌功颂德的，诗人说出了劳动人民的生活境况，他描摹出山村的景象，用那些有着意义象征的比喻，写出了山里人的整个生活面貌
仲夏气象重复反复无常，亦如情绪震动大概
万里无云刹时乌云密布滂沱大雨，亦或漫天阴暗转瞬阳光明丽万里无云
爱好仲夏的阳光，新颖绚烂给人和缓；爱好仲夏的雨却说不清启事大概是它很完全，很安逸，像有年的结堵塞于心堵住透气忘怀后的舒怀大哭
我也很想完全安逸哭一场，别了那下雨天的袅娜，忘了那尘世的阡陌
42、爱情是不受制是不受制约的；一旦制度想施威，爱神就会振翅远走高飞；爱神和其他诸神一样，也是自由自在的
乔叟
，是1985年玉屏民族中学敬立的
我沿着之字形的台阶拾级而上
进得校门，穿过兰球场后面教学楼的门厅，便看到了教学楼后面那两棵并肩而立的古树
这是两棵苍劲挺拔的红豆杉
树冠不是那么浓密，甚至有点儿稀疏，仿佛饱经风霜的耄耋老人那有些谢顶的头颅
但惟其如此，才让我顿时产生了一种生命坚韧岁月沧桑的震憾
实际上，当我穿过教学楼门厅时，首先吸引我眼球的，并不是这两棵古树，而是两个宽七八米、高两米多的树台
台子的上边，是一圈白色的水泥栏杆
栏杆的中间，便是这两棵古树
台子的四周，分别镶嵌着以德、智、体、美为主题的浮雕
如左面台壁上的内容是“智”，爱因斯坦等科学巨人的头像赫然入目，让人感到了知识的力量,产生无尽的遐想
用玉砌雕栏的隆重礼仪呵护两棵古树，既保护了古树，又美感化了环境，还给学生以智慧的启迪，一举三得
这在我并不算短的经历中，好像从未见过
于是，我爬上这护树的平台，零距离地接触这两棵古树
首先让我吃惊的，是它们的巨大
我奋力张开双臂，拥抱它们
可我的双臂实在是太短了，以至两抱都未能将它们一揽入怀
刹那间，我觉得站在这参天古树的面前，自己是那样的渺小，渺小得微不足道；其次，是它们的古老
虽然我无法洞悉它们的年轮，但它们身上那龟裂斑驳的树皮，宛如一张张呐喊的嘴，无声地诉说着世纪的雨雪风霜
在这两棵古树的树干上，分别挂着一块白底红字的小木牌
好像是它们的“身份证”
左边一棵的编号是0123；右边一棵的编号是0124
内容是：“古树名木，依法保护”
落款是：玉屏县人民政府，2003年10月
以政府的名誉，从法律的高度实施对古树的保护，玉屏人爱树敬树的精神，令人肃然起敬
我暗忖，既然这两棵古树的编号均在一百以上，那么，玉屏的古树名木，肯定还有许多
与这两棵古树比邻的，是不远处一座三层亭阁，名叫琢玉亭
亭阁正面的柱子上，镌有一副吴丛松撰稿、姚未满书写的对联：琢就图南齐北斗，玉成化境起云鹏
巧妙地将琢玉藏在了句首
琢玉亭，
