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二十年后我做了这所学校的校长
二十年后严老师也还在这所学校，还教数学
不过已经不做班主任
做了校长，就得深入课堂，听老师的课
听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分
0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位
听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革
不过我却很怕听严老师的课
以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉
又有人说上他的课不是想睡，是想笑
后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调
有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子
两个同排的学生，互相打了赌进行猜测，结果一方胜了
但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受
不过那时候我却似乎没怎么在意
我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想
现在不同了
现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西
我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来
毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？
谁，在不经意间念念不忘
我终身中，流过最长的风光，便在这片迷离的城
领会了四序的相貌，描出了沧桑已久的年轮
也闯进了恋人的心上
功夫模糊到来的日子
总会想起回顾中的格式
熟习的人儿
一片一片的碎念
以及脑际中中断过的十足
有如隔山望水，渐行渐远
安逸了双手，让手指头间流动的字符来得越发简单些
也不知是谁动了情
给流年添上一笔浮生
想设想着，我便笑了
殊不知，回顾在流年时间里的，不过结果的花残影尽
母亲在麦子成熟的季节总会坐立不安，在麦子开花和叫嚷的日子里，在收割机轰鸣着开过原野和道路的时候，我可以感受得到她的忧郁
维持的少许并未停止，我领会这片地盘能开出我蓄意的花，只然而对着花的理想，跟着功夫渐渐抹平
31岁，还没有找到人生的目的，不领会将来本人符合走哪条路
之后我发端推敲，本人想超过的是什么？
