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大概，那种日出而作，日落而息的形式，更能激励人们那种内涵的情愫
浅笑看着后代的玩耍，后代扯着双亲长满老茧的双手，疼爱地看着双亲老去的相貌，守着炊烟袅袅升起的场合，看风起风止，水涨水落，云散云聚，不是一种大略的快乐生存吗？岁岁年年，年年纪岁，温柔仍旧，大略仍旧
偶尔，也会想着外面市界的精粹，城市的喧闹，都被这大略的快乐打败了，为它而留步
从不领会，何为分辨，何为团聚
此刻想来，谁人功夫的本人试最真的自我，想哭就哭，想笑就笑，满意了就得意洋洋，得不到就大吵大闹
如许侈靡的本人，如许大略的本人！此刻，该往何处去探求，已经的痛快？
杨老师是个很慈祥的人，他的声音很有磁性，总是用普通话教我们读课文，我不知他来自哪里，更不知他为什麽来这里教书
有一次上课他读到：“孩子，时钟正打十二点，毛主席登上天安门”时正好走到我身旁，他一只手拿书本，另一只手抚摸我的头发，让我倍感亲切
下课了，他走到我身边说：“孩子，你不是这村人吧？从哪儿来的？”我告诉他是从城里下放回老家的，他说要好好学习，不懂来问我
上晚自习的时候，我跟对门邻居的姐姐一起去学校，杨老师在屋里改作业，看见我便招招手，我不敢进，因为一年级学生晚上是不准来学校的，杨老师又给我招招手，姐姐也点头让我进去，我才拘谨的走到杨老师面前，看他熟练的滑火柴点着一个烟斗深深的吸了一口，他的喉结很大，很有节奏的律动几下
他说，看过这个故事吗？我一看是一本小人书，我高兴的翻看起来，杨老师继续改他的作业，那天晚上我知道了《乌鸦和狐狸的故事》
他说书是买给他城里的女儿的，她也像我这麽大
我一问，曦急忙把小镜子片藏到身后，别的孩子也下意识地学着小曦的动作
匚形中央是操场，启齿的前方是一个沙土排球场，溜冰场一端是本地农村的几棵千年古树，树下一条山泉小溪静静地流动，倒给书院填补了几分文明底细和优美气味
6、教育植根于爱
鲁迅
