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当然啦，我特别喜欢邓亚萍
一般所说的“写字”，并不一定是在从事书法艺术的创造
学书者认真地临帖或善书者为了完成指定的任务机械地抄写，这些都很难成就一幅真正的书法艺术作品
而像张旭的“有动于心，必于草书焉发之”，则很容易被视为真正的书法艺术活动
因为在张旭的“变运犹鬼神，不可端倪”的墨迹中，融入了书家的“喜怒、窘穷、忧患、愉悦、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平”等内在而复杂的情感
用比较规范的话说，书法艺术是以“意象”为基本结构的、借助特有书写工具运作的表情艺术，它的结体总是处在“具象、抽象、意象”，则正是书家情意与符号的有机结合，是书家整个生命的投入与映现
由根而萌生的是暖流，由心而升腾的是感动，由爱而读懂的是亲情
我在默默地祝福着孩子的健康成长，让他沐浴着关怀和真爱，让他感受着爱的哲理，同时也要教育着他，把这份所得奉献给社会
（2006.3.13）
包粑
上述工作准备就序后，母亲手拿一个长把儿圆汤勺（圆约小碗口大小），揪上一砣和好的面在砧板上摁成小碗口大小的片状，将面皮放在圆汤勺背面护平，摊握在掌心，用圆汤勺舀一勺拌好的馅放在左手掌心的面皮里，右手五指捏住左手盛满馅面皮的边儿，轻轻转着拿捏着，眨眼间，便将开口的面团和馅合拢，旋转成为包子的形状，放在烧到火候（温火）的锅里，用右手握成的空拳的背部，在锅底将包好的粑成摁成饼状，待粑粑上的面半熟，再翻面将另一面在锅底铬成半熟
初级中学时的我，是一个令同窗敬仰的人，是一个让各个任课教授看中的脚色，由于我进修本领很强，考查功效好，是一个按照顺序的弟子，是一个不爱谈话的害臊的男儿童，我见了教授和前辈只领会问一句话，而后就不领会说什么了，我爱进修，进修成了我独一的欢乐，回抵家里，太重的农事，我是做不了的，放羊是我做的最多事儿，固然不是简单的放羊，我会常常带着讲义，一面放羊，一面看书，在上月朔之前，我就预习了月朔物理的前两章的实质，牢记那是杠杆与牛顿第确定律，有了如许的预习，我上初级中学的课学的很快，固然放羊功夫，我做了洪量的温习，以是我的作业老是学得很快很好
放羊的其余一个欢乐，即是游玩，放羊的山坡按水质的典型分为两个场合，有一个叫爬梁的小山坡，全是沙质的泥土，有一个叫麻坡的山坡是土石地貌的，一条时节型的小沟渠，把爬梁和麻坡划分，这条小沟叫爬梁沟
春天里，挖山丹丹、折刺梅、撅韭菜、摘叶是重要的佳话儿
